新闻

中继教个人达标计划

2010-06-06 07:39
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 中继教个人达标计划   为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定本年度个人培训达标计划。 一、指导思想 以邓小平理论为指导,以“三个代表”重要思想为指针,以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以

中学继续教育证明

2010-06-06 07:38
  中学继续教育证明   三都丰乐中学兰富菊同志,于2003年9月作为西部志愿者到我校支教,支教期间积极参加中继教学习,成绩优良。但因当时该同志尚未分配工作,所以在办理中继教合格证时未能上报办证。 特此证明 三都丰乐中学 二00八年六月二十日

丰乐中学中学教师继续教育教材考核测试方案

2010-06-06 07:32
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学中学教师继续教育教材考核测试方案 根据贵州省中小学教师继续教育工作的精神,结合本校校本研修工作要点,学校将组织全校教师进行继续教育教材考核测试活动。为使测试工作周密有序地进行,特制定如下通知方案: 一、 测试目的 通过考核测试检测我校教师对继续教育教材的学习情况,促进教师的自主学习、自我提高意识,强化校本研修,进一步推动学校学习型组织的形成和发展,营造更加浓厚的学习氛围,使教师在更高的层次上学习新知识、新技能,探究新方法,提高实施新课程的能力和水平,提高教育教学质量。同时也为我们掌握教师的素质能力状况提供参

丰乐中学教师校本研修实施方案

2010-06-06 07:28
丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学教师校本研修实施方案 一、校本研修思路   随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,我们深深意识到:学校的生存与发展必须依靠自身力量,利用反思优势,创立反思特色;教师在新课程实施中出现的新问题必须根据学生和学校的特点反思;教师的专业发展更要依靠教师自身反思的不断学习与实践。因此,学校必须建立有效的校本教研机制,深入开展以校为本的教学研究,只有这样才能及时解决课改中出现的问题,才能使学校构建成出一支学习型师资队伍,才能提高教学质量,使学校不断发展。   二、校本研修目标:   1、通过校本研修组织教师反思研讨,解决新课程中遇到的问题、困

丰乐中学班级学风建设积分管理细则

2010-06-06 07:27
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学班级学风建设积分管理细则     为加强学校各班学风建设工作,特制定以下管理细则。 一、课堂纪律(30分) 1.  上课做小动作、睡觉、看杂书、下位、打闹、说笑等,每人次扣1分。 2.  学习用品不全,每人次扣1分。 3.  上课吃零食,每人次扣1分。 4.  上体育课、实验课不符合要求,每人次扣1分。 5.  不尊重老师,每人次扣2分。 6.  考试作弊,每人

丰乐中学教师继续教育制度

2010-06-06 07:26
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学教师继续教育制度  继续教育作为学历教育的补充和继续,在知识更新,教育改革步伐不断加快的今天,尤其显得重要和迫切,在全球呈现出方兴未艾的态势。同时继续教育本身所具有的自主性、灵活性、实践性等特点,也使它越来越受到人们的重视。     我校的继续教育,主要结合教师的实际情况,采用以自学、业余学习、在职学习为主的形式,适当地辅以其他形式。   1、为提高我校教师素质,促进学校教育事业的改革和开放,依据国家、省、市有关教师继续教育的规定.特制定本制度。&#

丰乐中学教师继续教育测试考场规则

2010-06-06 07:24
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学教师继续教育测试考场规则     1、考生应按统一规定的时间,在指定的考场参加测试。     2、考生进入考场,只许带必需的文具,如钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮等,不得将任何书籍、报纸、资料、笔记本、以及各种通信工具、电子记事本等与考试无关的物品带入考室。     3、考生在每科考前十五分钟内凭“准考证”和“居民身份证”入场,按考桌上贴好的座位号就座,并将“准考证”、“居民身份证”放在考桌的左上角。考生迟

丰乐中学班主任培训工作细则

2010-06-06 07:21
丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学班主任培训工作细则 班主任是学生集体的组织者、管理者和指导者,是学生与任课教师及培训院校之间的桥梁和纽带。在整个继续教育培训过程中,班主任起着不可忽视的重要作用。因此,强化班主任工作是提高继续教育培训质量的重要保证。     一、 班主任工作职责     1. 认真学习和宣传党的教育方针、政策,全面贯彻党和国家有关教师教育的政策法规。     2. 积极配合培训院校,做好学员的思想教育

丰乐中学教师继续教育考核、评价与奖惩制度

2010-06-06 07:12
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学教师继续教育考核、评价与奖惩制度 1、认真执行丰乐中学教师继续教育各项工作计划制度 2、做好总结及档案整理。       3、迎接县对我校的考核。 4、加强培训组织与管理:  领导小组要加强对该项工作的领导、检查和评估,保证培训工作有序、有效地开展。辅导员应加强培训工作的管理,安排必要的时间,组织督促本校教师认真参加校本培训、自训自练,并重视档案资料的积累和归档,切实保证培训的各个环节落到实处。  5、考核、评价与奖惩:  

丰乐中学《新课程推进中的问题与反思》培训计划

2010-06-06 07:04
  丰乐中学“十一五”(2006-2010)中继教工程 丰乐中学《新课程推进中的问题与反思》培训计划 根据学校《关于开展新一轮教师培训工作的指导意见》以及三都县“十一五”中小学教师继续教育工程实施意见,特制定我校教师《新课程推进中的问题与反思》培训计划 一、指导思想:  以“三个代表”重要思想为指导,以“面向全员、注重实效”为原则,根据《贵州省“十一五”(2006—2010年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《三都水族自治县“十一五”(2006—2010)中小学教师继续教育工程实施方案》,切实提高全校教师职业道德素养,确立正确的教育观念,激励广大教师弘扬高尚师德,做让学
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